РОЗРОБКА ВИХОВНОГО ЗАХОДУ

Тема. Мова моя веселкова.

Мета:         поповнювати словниковий запас учнів;  розвивати вміння проводити аналітико-синтетичну роботу над сло­вом; сприяти розвиткові в учнів кмітливості, мислення, уваги; виховувати інтерес і любов до мови.

          Обладнання.   Плакат   «Мова  моя  веселкова»,   табло «Чарівні квадрати», аркуші паперу (4 шт.), музичні ноти (5 шт.), табло «Алфавіт».

Вступ.

          1-й учень.

Мово рідна! Колискова!

Материнська ніжна мово!

Мово сили й простоти,

Гей, яка ж прекрасна ти!

2-й учень.

Мова кожного народу

Неповторна і своя:

В ній гримлять громи в негоду,

В тиші — трелі солов'я.

3-й учень.

На своїй природні мові

І потоки гомонять;

Зелен-клени у діброві

По-кленовому шумлять.

4-й учень.

Солов'їну, барвінкову,

Колосисту — на віки —

Українську рідну мову

В дар мені дали батьки.

5-й учень.

Берегти її, плекати

Буду всюди й повсякчас, —

Бо єдина — так, як мати,

Мова кожного із нас.

6-й учень.

Рідним словом я горджуся,

Ним читаю і пишу.

Рідну мову, рідну пісню

Я ніколи не лишу.

7-й учень.

Багато є в тобі щедрот,

Моя Вкраїно чорноброва.

І лиш народ тоді народ,

Як є у нього рідна мова.

 Основна частина

1-й ведучий.

Рідну мову любимо і знаємо,

На уроках кожен день її вивчаємо.

По країні мови веселкової ідемо,

Україну рідну ми не підведемо.

2-й ведучий.

Дуже любимо мову вивчати

Та у мовні ігри грати.

Ігри нас і вчать, і розважають,

І весело проводить час допомагають.

          Педагог. На нашому святі кожен пограє в мовні ігри, які допоможуть перевірити знання,  навчать нового і цікавого.

ГРА «АУКЦІОН»

Правила гри. Потрібно придумати слова з певним скла­дом на початку слова.

Ведучий каже склад — «ма». Гравці піднімають руки і називають слова (мама, марш, мак, масло і т. д.). Слова повторювати не можна. Коли більше ніхто з гравців руки не підніме, ведучий каже останнє назване слово і лічить до трьох: марш — один, два, три. Якщо під час рахунку хтось скаже ще слово, ведучий повторює його і лічить знову до трьох. Виграє той учасник гри, який називає ос­таннє слово.

Гру потрібно проводити у швидкому темпі. її можна повторювати, але називаючи інший склад.

ГРА «МОРФОЛОГІЧНІ ШАРАДИ»

Правила гри. Ведучий називає слова, з частин яких тре­ба скласти нове слово. Наприклад: щоб створити слово «поводир», треба взяти зі слова «посадка» префікс, зі сло­ва «водити» — корінь, а зі слова «командир» — суфікс.

Матеріал для гри:

1.  Префікс зі слова «проїзд», корінь зі слова «лісник», суфікс зі слова «каток».  (Пролісок)

2.  Префікс зі слова «відпустка», корінь зі слова «загад­ка», суфікс і закінчення зі слова «виставка».

     (Відгадка)

3.  Префікс зі слова «прибув», корінь зі слова «кордон», суфікс зі слова «керівник». (Прикордонник)

4.  Перший склад слова «помідор», перший і другий — слова «неділя», другий — слова «кілок».

     (Понеділок)

5.     Префікс зі слова «поїзд», корінь зі слова «садівник», суфікс і закінчення зі слова «поїздка».

(Посадка)

ГРА «ДО-МІ-СОЛЬКА»

Правила гри. До участі у грі запрошуються п'ятеро учнів. Вони по черзі вибирають нотки, на яких написані назви: до, ре, мі, фа, ля. Гравці придумують і по черзі на­зивають слова, в яких міститься відповідний склад.  Наприклад:

До — дорога, подорож, блюдо.

Ре — очерет, берег, береза.

Мі — помідор, доміно, міраж.

Фа — фабрика, фазан, фарби.

Ля — неділя, цибуля.

Виграє учасник, який придумає більше слів.

ГРА «АЛФАВІТНА ЕСТАФЕТА»

Правила гри. У грі беруть участь дві команди по 7—10 уч­нів. Гравці кожної команди по черзі біжать до призначено­го місця і пишуть по одній букві алфавіту: перший учень — а, другий — б, третій — в і т. д. Гра продовжуєть­ся, поки кожна команда не напише останню букву в ал­фавіті.

Виграє та команда, яка першою правильно напише ал­фавіт.

ГРА «ЗНАЙДИ БУКВУ»

Правила гри. Ведучий зачитує буквені загадки, діти по­винні вгадати букву, яка зустрічається в кількох словах.

Матеріал для гри.

1.      Що у Києві на першому місці, а у Москві на четвер­тому? (Буква К)

2.      Що стоїть посередині Землі? (Буква М)

3.      Хоч не риба — є в Дніпрі, у Десні, Дінці, Дністрі. (Буква Д)

4.      У Саратові й Черкасах є, а у Харкові та Полтаві не­ма мене. (Буква С)

5.      На Волзі перша буква ти і не остання на Неві.  (Буква В)

6.      Я у Львові живу, у Луцьку, у Луганську, нема в Жи­томирі. (Буква Л)

7.      Ми є в помідорах, огірках, та немає нас у цибулі.  (Букви Р та О)

Заключна частина.

Підведення підсумків. Визначення кращих гравців.